Հեռավար ուսուցում

Հեռավար ուսուցում. 8-րդ դասարան

2025-2026 ուսումնական տարի

Մասնակիցներ՝

  1. Հայրապետյան Անժելա 8— Anjela-Hayrapetyan@mskh.am
  2. Պետրոսյան Ալիկ 8— alik.petrosyan@mskh.am
  3. Ռազգոևա Միլլա 8— millarazgoeva@mskh.am
  4. Յանա Գասպարյան 8 — yanagasparyan@mskh.am
  5. Արևիկ Թանգամյան 8– arevik.t@mskh.am
  6. Հարությունյան Վիկտորյա 8– viktorya.harutyunyan@mskh.am
  7. Բաբոյան Արման 8 — armanbaboyan@mskh.am
  8. Ջահանգիրյան Լիլիթ 8 – Lilit.jahangiryan@mskh.am
  9. Անտոնյան Լիանա 8 – Liana-antonyan@mskh.am
  10. Կարախանյան Աշոտ 8 – samvelkaraxanyan@mskh.am 
  11. Գուժ Հայրապետյան 8 – gujhayrapetyan@mskh.am
  12. Հայրապետյան Արմեն 8 – armenhayrapetyan@mskh.am
  13. Մարտիրոսյան Միլենա 8 – milena.m@mskh.am
  14. Մինասյան Արտակ 8- artak.minasyan@mskh.am
  15. Հակոբյան Վարդան 8-h.vardan@mskh.am

Առաջադրանք սեպտեմբերի 1-12-ը
Առաջադրանք սեպտեմբերի 15-19-ը
Առաջադրանք սեպտեմբերի 22-26-ը
Առաջադրանք սեպտեմբերի 29-հոկտեմբերի 3-ը
Առաջադրանք հոկտեմբերի 6-10-ը
Առաջադրանք հոկտեմբերի 13-17-ը
Առաջադրանք հոկտեմբերի 20-24-ը
Առաջադրանք հոկտեմների 27-31-ը
Առաջադրանք նոյեմբերի 3-7-ը
Առաջադրանք նոյեմբերի 10-14-ը
Առաջադրանք նոյեմբերի 17-21-ը
Առաջադրանք նոյեմբերի 24-28-ը
Առաջադրանք դեկտեմբերի 1-5-ը
Առաջադրանք դեկտեմբերի 8-12-ը
Առաջադրանք դեկտեմբերի 15-19-ը
Առաջադրանք դեկտեմբերի 22-26-ը
Առաջադրանք հունվարի 7-16-ը
Առաջադրանք հունվարի 19-23-ը
Առաջադրանք հունվարի 26-30-ը
Առաջադրանք փետրվարի 2-6-ը
Առաջադրանք փետրվարի 9-13-ը
Առաջադրանք փետրվարի 15-20-ը
Առաջադրանք փետրվարի 23-27-ը
Առաջադրանք մարտի 2-6-ը
Առաջադրանք մարտի 9-13-ը
Առաջադրանք մարտի 16-20-ը
Առաջադրանք մարտի 23-27-ը
Առաջադրանք մարտի 30-ապրիլի 3-ը
Առաջադրանք ապրիլի 6-10-ը
Առաջադրանք ապրիլի 13-18-ը
Առաջադրանք ապրիլի 20-24-ը
Առաջադրանք ապրիլի 27- մայիսի 1-ը

Առաջադրանք մայիսի 5-8-ը

Առաջադրանք մայիսի 11-15-ը

Առաջադրանք մայիսի 18-22-ը

Առաջադրանք մայիսի 25-29-ը

Առաջադրանք հունիսի 1-5-ը

Առաջադրանք հունիսի 8-12-ը

Առաջադրանք հունիսի 15-19-ը

Առաջադրանք հունիսի 22-26-ը

Նախագծեր, Ուսումնական նախագիծ, Պատմություն, Uncategorized

«Պատմական օրագրեր» շուրջտարյա նախագիծ

Նախագծի ժամկետը` շուրջտարյա

Նպատակը`

Աշակերտները դառնում են «պատմական վկաներ»․ ամբողջ տարվա ընթացքում նրանք վարում են դիմանկարային օրագիր՝ ներկայացնելով տարբեր մարդկանց աչքերով 19-րդ դարի իրադարձությունները։

Մասնակիցներ` 8-րդ դասարանի սովորողներ

Ընթացքը`

Ամեն աշակերտ (կամ խումբ) ընտրում է պատմական կերպար․ գյուղացի, զինվոր, աշակերտ, ուսուցիչ, վաճառական, գաղթական, մշակութային գործիչ և այլն։ Ամեն ամիս գրում է/պատրաստում է նոր «օրվա գրառում» կամ «նամակ»՝ այդ կերպարի աչքերով։ Տարվա վերջում ամբողջ դասարանը միասին կունենա մեծ «Օրագիր 19-րդ դարից»։

Արդյունքում`

  • Երեխաները սովորում են աշխատել պատմական աղբյուրների հետ։
  • Զարգացնում է քննադատական մտածողությունը («ինչու», «ով շահեց», «ով կորցրեց» հարցերով)։
  • Ամեն ամիս նրանք ապրում են 19-րդ դարի առօրյան ոչ թե որպես չոր փաստեր, այլ որպես կյանքի փորձ։

Հաշվետվություն

Հեռավար ուսուցում

Հեռավար պատմություն

Հունիսի 22-26

Հունիսի 8-12

Սովորելով հետևյալ թեմաները`

Արտաշեսյան Հայաստանի կազմավորումը

Հայկական աշխարհակալ տերությունը. Տիգրան 2-րդ Մեծ

Արտավազդ 2-րդը և վերջին Արտաշեսյանները

  • Պատասխանել հարցերին
  • Գրել էսսե հետևյալ վերնագրով «Արտավազդ II-ի չեզոքության քաղաքականությունը և դրա նշանակությունը Հայաստանի համար»

Ծանոթանալ էսսեագրությանն այստեղ:

Հունիսյան ճամբար

Հանդիպում Կարեն Թոխաթյանի հետ

Հետազոտական վարժարանում հյուրընկալեցինք ՀՀ ԳԱԱ Պատմության ինստիտուտի գիտաշխատող, պատմական գիտությունների թեկնածու, «Հայաստանի ժայռապատկերները» մենագրության հեղինակ Կարեն Թոխաթյանին։

Հանդիպման ընթացքում ներկայացվեց «Հայաստանի ժայռապատկերները» աշխատությունը, որի շրջանակում մասնակիցները ծանոթացան Հայաստանի տարածքում պահպանված ժայռապատկերների պատմությանը, նշանակությանը և դրանց ուսումնասիրության առանձնահատկություններին։ Կարեն Թոխաթյանը հետաքրքիր և մատչելի ձևով ներկայացրեց, թե ինչպես են ժայռապատկերները պատմում հին մարդկանց կենցաղի, հավատալիքների և մտածողության մասին։

Քննարկման ընթացքում սովորողները հնարավորություն ունեցան հարցեր ուղղելու, կարծիքներ արտահայտելու և ավելի խորությամբ հասկանալու թեման։ Հատկապես հետաքրքիր էին ժայռապատկերների խորհրդանիշների մեկնաբանությունները և դրանց կապը հին մշակույթի հետ։

Հանդիպումը ոչ միայն գիտելիքների փոխանցման հարթակ էր, այլ նաև ոգեշնչող փորձառություն, որը խթանեց սովորողների հետաքրքրությունը պատմության և մշակութային ժառանգության նկատմամբ։

Հունիսյան ճամբար, Նախագծեր

«Անձի անհատական առանձնահատկությունները» նախագծի ամփոփում

Հունիսյան ճամբարի ընթացքում տարբեր տարիքային խմբերի և տարբեր ջոկատների սովորողների հետ իրականացվեց «Անձի անհատական առանձնահատկությունները», որի նպատակն էր օգնել սովորողներին ճանաչել իրենց և հասկանալ մյուսներին։

Continue reading “«Անձի անհատական առանձնահատկությունները» նախագծի ամփոփում”
Հեռավար ուսուցում

Հեռավար պատմություն

Հունիսի 8-12

Սովորելով հետևյալ թեմաները`

Արտաշեսյան Հայաստանի կազմավորումը

Հայկական աշխարհակալ տերությունը. Տիգրան 2-րդ Մեծ

Արտավազդ 2-րդը և վերջին Արտաշեսյանները

  • Պատասխանել հարցերին
  • Գրել էսսե հետևյալ վերնագրով` «Արտաշեսյան Հայաստանի անկման պատճառները»

Ծանոթանալ էսսեագրությանն այստեղ:

Հեռավար ուսուցում

Հեռավար պատմություն

Հունիսի 1-5

Սովորելով հետևյալ թեմաները`

Արտաշեսյան Հայաստանի կազմավորումը

Հայկական աշխարհակալ տերությունը. Տիգրան 2-րդ Մեծ

Արտավազդ 2-րդը և վերջին Արտաշեսյանները

  • Պատասխանել հարցերին
  • Գրել էսսե հետևյալ վերնագրով` «Հայաստանը Հռոմի և Պարթևստանի միջև. արտաքին քաղաքական մարտահրավերներ»

Ծանոթանալ էսսեագրությանն այստեղ:

Հունիսյան ճամբար, Ճամփորդություններ

Անմոռանալի օր Թումոյի այգում

Մայիսի 26-ը մեր ճամբարականների համար վերածվեց իսկական տոնի՝ լեցուն ծիծաղով, ակտիվությամբ և անսահման ջերմությամբ։ Այս անգամ մեր կանաչ կանգառը Թումոյի ընդարձակ ու գունեղ այգին էր։ Քայլքով գնացինք կանգառ, որտեղից մեր ուրախ խումբը քաղաքային տրանսպորտով ճանապարհվեց այգի։ Օրն անցավ մեկ շնչով։ Ճամբարականները խաղացին ավանդական ու ժամանակակից բակային խաղեր։ Յուրաքանչյուր խաղ ավելին էր, քան պարզապես ժամանց․ այն սովորեցրեց երեխաներին լսել միմյանց, հասկանալ և օգնել։ Խաղերը ընդմիջվեցին համեղ բրդուճներվ, հաճելի զրույցներով, իսկ մաքուր օդը՝ լիցքավորեց նոր ու վառ էներգիայով։ Այս օրը ևս մեկ անգամ ապացուցեց, որ լավագույն ժամանակը այն է, որն անցկացնում ենք ընկերների միջավայրում՝ բնության գրկում։

Հաշվետվություն

Հաշվետվություն. մայիս

Էսսեագրություն

Ուսումնական նախագիծ`

«Պատմական օրագրեր» շուրջտարյա նախագծի ամփոփում

Հայ-իրանական բարեկամություն

ՀՀ-ում Իրանի դեսպանատան աշխատակիցների այցը կրթահամալիր

Հեռավար ուսուցում` 15 սովորող

Թարգմանական աշխատանք գլխավոր կայքում

Հայ-իրանական բարեկամություն, Ճամփորդություններ, Պարսկերեն

Հյուրընկալություն կրթահամալիրում

Մայիսի 21-ին Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում հյուրընկալվել էր ՀՀ-ում Իրանի դեսպանատան Հանրային դիվանագիտության և ուսումնասիրությունների մասնագետ Նեդա Ռայեֆիփուրը։ Այցի նպատակն էր խթանել նոր համագործակցությունների ձևավորումը, կազմակերպել փոխայցելություններ և ամրապնդել կապերը երկու երկրների դպրոցների միջև։ Հանդիպումն ավարտվեց կրթահամալիրի տարածքով շրջայցով՝ ստեղծելով ջերմ ու արդյունավետ մթնոլորտ։